Techniek: de leerstijlen van Kolb

De leerstijlen van Kolb zijn een bekend model maar wat doet Ampersandt met deze kennis?

Kolb onderscheidt verschillende leerstijlen zoals in het schema staat aangegeven.
Niet iedereen - en niet in elk geval - doorloopt een persoon deze fases in de volgorde die hierboven is aangegeven. Sommige deelnemers zullen hun natuurlijke voorkeur voor bijvoorbeeld eerst reflectie volgen om pas in een latere fase actief te experimenteren. Anderen leren vooral door concreet te ervaren en zullen gemakkelijk deze stap als eerste zetten.
Voor een optimaal leerrendement doorloopt de deelnemer liefst de 4 fasen maar niet noodzakelijk altijd vanuit hetzelfde beginpunt.

Elk van deze leerstijlen heeft een voorkeur voor bepaalde didactische activiteiten. Wij geven hiervan een overzicht in de tabel.

Ampersandt en Kolb

In het ontwerpen van een opleidingsscript bouwen we bij Ampersandt leeractiviteiten op die alle leerstijlen aanspreken. Daarnaast streven we er ook naar dat elk van de leerstijlen aan bod komt Zo zorgen we er niet alleen voor dat elk individu zich aangesproken voelt om te leren. Bovendien zal iedereen de hele leercyclus doorlopen.

Tijdens de groeidag van 30 april 2010 waren de leerstijlen van Kolb het onderwerp van de dag. Naast het bepalen van onze eigen leerstijl hebben we voor een aantal veel voorkomende thema’s in onze opleiding een didactische aanpak uitgewerkt die nog beter alle leerstijlen aan bod laat komen. Op deze manier zorgen wij ervoor dat een model van Kolb daadwerkelijk wordt toegepast in onze opleidingen.

Katrin Naert – juni 2010